AGGIUNGI UN POSTO A TAVOLA

“Un pranzo gustato in buona compagnia ha il potere di fermare il tempo” (Ritscher P.)

Data l’importanza e il valore che diamo a questa routine è stato deciso di far sperimentare a turno il momento del pranzo ai genitori dei bambini del nido . La routine del pranzo rappresenta un momento fondamentale al nido, e poterla condividere con i genitori rende tutto più magico.

RISTORANTE DA LIBERO

Il pranzo al nido d’infanzia è un momento importante per i bambini, dove apprendere nuove strategie di socializzazione e regole che possono migliorare il loro benessere. Per questo motivo, abbiamo pensato di proporre ai bambini che vivono questo momento al nido, l’esperienza del “ristorante”.
All’interno della sala mensa, rimarrà sempre allestito un tavolino ristorante con due posti a tavola. Il tavolino avrà una tovaglia diversa e un vasetto di fiori proprio per caratterizzarlo come “angolo speciale”.

CONTINUITÀ NIDO-INFANZIA

Lo scopo del progetto “Continuiamo a crescere insieme” è quello di accompagnare gradualmente i bambini della sezione 24-36 mesi a vivere un’ esperienza nella “scuola dei grandi”. Per questo motivo abbiamo deciso di coinvolgere tutti i bambini, non solo chi frequenterà la scuola dell’infanzia di “San Michele” facente parte dell’I.C.B. Sestini. Oltre alla vicinanza di tale plesso con la nostra struttura, le educatrici potranno accompagnare i bambini e le bambine alla scuola senza la presenza dei genitori poiché nel nostro servizio è attivo un progetto dal titolo “Tutti a bordo” che prevede l’utilizzo di due barchette con ruote e/o di un passeggino a sei posti per le uscite sul territorio. Sono previste tre/quattro uscite presso la scuola dell’infanzia in date diverse da concordare.

LEGGERE FORTE

Il nido d’infanzia Gufo Martino fa parte del progetto: Leggere , forte! E’ una iniziativa della regione Toscana che ha lo scopo di favorire il successo dei percorsi scolastici e di vita dei bambini e dei ragazzi tramite gli effetti che la pratica della lettura ad alta voce produce. La ricerca sul campo ha dimostrato che ascoltare la lettura ad alta voce è in grado di produrre una serie di benefici interni ed esterni rispetto al percorso educativo e scolastico; inoltre, se praticata con costanza, riesce a colmare gli svantaggi e a consentire a ciascuno di esprimere le proprie potenzialità.